容
的
割裂和碎片化，在整体优化的基础上产生聚集效应，使学生对知识的理解由浅入深，循序渐进。
最后
，
夏老师
列
举亲身教学实例
，
从学生角度出发，就
如何进行单元教学设计
和
实践
进行了讲解。整场报告会中，师生们亲切互动，同学们热情高涨。
本次报告会内容
丰富充实，具有先进性和前沿
性
。会议内容
与现行基础教育课程教学改革
密切关联，为
学院
化学
师范生
的学习研究提供了新的思维角度，而且理论和实践相结合的实例使众多
“准老师”们受益颇深。
安徽省教育科学研究院原化学教研员，安徽省特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，教育部基础教育教学指导专委会副主任委员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，教育部课程中心高中化学深度学习核心专家，《化学教学》杂志编委，安徽师范大学硕士生导师。（撰稿：崔凯 黄晓洁 摄影：李晨昕 审核：杨永久）
